{"id":584,"date":"2020-05-28T16:05:55","date_gmt":"2020-05-28T14:05:55","guid":{"rendered":"http:\/\/felixbehl.de\/?page_id=584"},"modified":"2022-09-29T10:26:32","modified_gmt":"2022-09-29T08:26:32","slug":"kommunikation-per-videokonferenz-oder-messenger","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/felixbehl.de\/?page_id=584","title":{"rendered":"Kommunikation per Videokonferenz oder Messenger"},"content":{"rendered":"\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_82_2 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<label for=\"ez-toc-cssicon-toggle-item-69e72f4990187\" class=\"ez-toc-cssicon-toggle-label\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/label><input type=\"checkbox\"  id=\"ez-toc-cssicon-toggle-item-69e72f4990187\"  aria-label=\"Toggle\" \/><nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-4'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/felixbehl.de\/?page_id=584\/#Grundlagen_Datenschutz_und_Urheberrecht\" >Grundlagen Datenschutz und Urheberrecht<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-4'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/felixbehl.de\/?page_id=584\/#Didaktische_Grundlagen_zu_Videokonferenzen\" >Didaktische Grundlagen zu Videokonferenzen<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-4'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/felixbehl.de\/?page_id=584\/#Moegliche_Nutzungsszenarien\" >M\u00f6gliche Nutzungsszenarien<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-4'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/felixbehl.de\/?page_id=584\/#Unterstuetzung_fuer_den_Meeting-Gastgeber_selbst\" >Unterst\u00fctzung f\u00fcr den Meeting-Gastgeber selbst<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-4'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/felixbehl.de\/?page_id=584\/#Moderationskarten_fuer_Videokonferenzen\" >Moderationskarten f\u00fcr Videokonferenzen<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-4'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/felixbehl.de\/?page_id=584\/#Visavid_Videokonferenzen_%E2%80%93_Bereitstellung_durch_Dienstherrn_erfolgt\" >Visavid Videokonferenzen &#8211; Bereitstellung durch Dienstherrn erfolgt<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Grundlagen_Datenschutz_und_Urheberrecht\"><\/span>Grundlagen Datenschutz und Urheberrecht<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n\n\n\n<p><strong>Infos aus dem KM zum Schuldatenschutz<\/strong> finden Sie unter <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/schuldatenschutz.bayern.de\" target=\"_blank\">https:\/\/schuldatenschutz.bayern.de<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p>Grunds\u00e4tzlich sollten au\u00dferhalb von mebis nur Dienste genutzt werden, die so <strong>datensparsam <\/strong>wie m\u00f6glich sind bzw. datensparsam genutzt werden, beispielweise:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Nutzung f\u00fcr die Sch\u00fcler*innen ohne deren Anmeldung m\u00f6glich.<\/li><li>Werden Benutzer von der Lehrkraft angelegt, sollten diese immer pseudonymisiert werden (Phantasienamen).<\/li><li>Keine Speicherungen von <a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"besonderen Kategorien personenbezogener Daten bzgl. Art. 9 DSGVO (\u00f6ffnet in neuem Tab)\" href=\"https:\/\/dsgvo-gesetz.de\/art-9-dsgvo\/\" target=\"_blank\">besonderen Kategorien personenbezogener Daten bzgl. Art. 9 DSGVO<\/a>. <\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Der <strong>Bayerische Landesbeauftragte f\u00fcr Datenschutz <\/strong>hat sich <strong>nach der Aufhebung des Katastrophenfalls erneut zur Thematik ge\u00e4u\u00dfert<\/strong>: &#8222;<a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Sonderinformationen zum mobilen Arbeiten mit Privatger\u00e4ten zur Bew\u00e4ltigung der Corona-Pandemie (\u00f6ffnet in neuem Tab)\" href=\"https:\/\/www.datenschutz-bayern.de\/corona\/sonderinfo.html\" target=\"_blank\">\u00dcbergang zum Regelbetrieb nach Aufhebung des Katastrophenfalls<\/a>&#8220; [<a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Link (\u00f6ffnet in neuem Tab)\" href=\"https:\/\/www.datenschutz-bayern.de\/corona\/sonderinfo.html\" target=\"_blank\">Link<\/a>] <strong>.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Bitte beachten Sie auch die Regelungen des Urheberrechts<\/strong>, da zahlreiche &#8222;Unterrichtsprivilegien&#8220; bzgl. Vorf\u00fchrung und Kopien nur beim Unterricht im Klassenverband (in der Schule oder in einem eigenen Klassenkurs in mebis), nicht aber auf \u00f6ffentlich zug\u00e4nglichen Webportalen gelten. <br>Grundlegende Infos des Verbands Bildungsmedien zu Kopien aus Schulb\u00fcchern finden Sie unter <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/www.schulbuchkopie.de\" target=\"_blank\">http:\/\/www.schulbuchkopie.de<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Didaktische_Grundlagen_zu_Videokonferenzen\"><\/span>Didaktische Grundlagen zu Videokonferenzen <span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Webmeetings mit eingeschalteten Kameras <\/strong>erzeugen mehr N\u00e4he und soziale Interaktion, als reine Sprechmeetings. F\u00fcr Lehrkr\u00e4fte und Referenten ist das <strong>nonverbale Feedback sehr gewinnbringend<\/strong>. Die Nutzung der Kamera muss allerdings <strong>immer freiwillig<\/strong> bleiben und bei Minderj\u00e4hrigen muss zus\u00e4tzlich eine <strong>Zustimmung der Eltern<\/strong> vorliegen. Die Teilnehmer, die eine schlechte (schwache) Internetverbindung haben, sollten ggf. dennoch auf die Aktivierung der Kamera verzichten.<\/li><li><strong>Lehrkr\u00e4fte und Referenten<\/strong> erzeugen auch eine gr\u00f6\u00dfere N\u00e4he und auch Akzeptanz, wenn sie selbst (auch bei Bildschirmfreigabe einer Pr\u00e4sentation) <strong>per Kamerabild<\/strong> sichtbar sind. Sie sollten auf einen <strong>ruhigen Hintergrund<\/strong> achten, was den Teilnehmern mehr Konzentration auf den Inhalt erm\u00f6glicht. Gegenlichtsituationen (Fenster oder Lampe hinter dem Sprecher) sind zu vermeiden, das <strong>Gesicht <\/strong>sollte<strong> von vorne beleuchtet<\/strong> sein.<\/li><li>Um den Ton der Lehrkraft bzw. des Referenten zu verbessern, wird die <strong>Nutzung von Headsets<\/strong> (Kopfh\u00f6hrer mit Mikrofon) <strong>empfohlen<\/strong>. Alternativ sind <strong>auch Smartphone-&#8222;Ohrst\u00f6psel&#8220;<\/strong> mit Mikrofon meist besser, als Ger\u00e4telautsprecher und Mikro in Notebook oder Smartphone\/Tablet, da sie <strong>R\u00fcckkopplungen verhindern<\/strong> und f\u00fcr den n\u00f6tigen <strong>gleichbleibenden Abstand zum Mikrofon<\/strong> sorgen.<\/li><li>Ggf. die <strong>Teilnehmer-Leiste<\/strong> anzeigen lassen, um die Liste der Teilnehmenden zu sehen.<\/li><li>Ggf. die <strong>Chat-Leiste<\/strong> anzeigen lassen, um mit den Teilnehmenden chatten zu k\u00f6nnen.<\/li><li><strong>Die Chat-Leiste kann auch gut als \u201eRednerliste\u201c genutzt werden. Wer etwas sagen will, soll seinen eigenen Namen in den Chat schreiben. So kann man chronologisch aufrufen und die Rednerliste abarbeiten.<\/strong><\/li><li>Mit den Teilnehmenden kl\u00e4ren, wann Mikrofon und\/oder Kamera genutze werden k\u00f6nnen. <strong>Mikrofon\/Kamera bei Beitritt grunds\u00e4tzlich ausschalten lassen.<\/strong><\/li><li>Inhalte k\u00f6nnen per <strong>Bildschirmfreigabe <\/strong>geteilt werden &#8211; idealerweise auf einem zweiten Bildschirm. Soll der Ton eines abgespielten Videos \u00fcbertragen werden, muss ggf. eine entsprechende Option gew\u00e4hlt werden.<\/li><li><strong>Nicht vergessen, eigenes Mikrofon (und Kamera) an- oder auszuschalten.<\/strong><\/li><li>Online-Fortbildungen <strong>nicht l\u00e4nger als 60 Minuten<\/strong> ansetzen.<\/li><li><strong>Privatchat <\/strong>im Meetingtool aktiviert lassen oder deaktivieren <strong>im Fernunterricht<\/strong>? Diese Frage muss individuel beantwortet werden. Deaktiviert man Teilnehmerchats, dann sind selbige vielleicht weniger durch Privatgespr\u00e4che abgelenkt &#8211; so lange, bis sie ggf. auf ihr Smartphone ausweichen. <br><strong>Privatchats bei Elternabenden<\/strong>? Auch f\u00fcr weniger Selbstbewusste Teilnehmer bietet das ggf. die Chance, sich erst mit einem bekannten anderen Teilnehmer auszutauschen, um sich dann vielleicht doch zu trauen, einen Nachfrage oder Meinungs\u00e4u\u00dferung zu stellen.<br><strong>Insgesamt habe ich selbst mit dem Nichtsperren von Privatchats selbst keine negativen Erfahrungen gemacht, weshalb ich diese aus den genannten Gr\u00fcnden nicht sperre.<\/strong> Im Fall der Sperrung ist die Alternative zum &#8222;Schw\u00e4tzen&#8220; oder Abgelektsein per Smartphone die schlechtere Alternative. <\/li><\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Moegliche_Nutzungsszenarien\"><\/span>M\u00f6gliche Nutzungsszenarien<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Digitaler Morgenkreis, offene Austauschrunden etc.<\/li><li>Fragestunde zu Wochenplan an Mo\/Fr anbieten.<\/li><li>Komplette Unterrichtsszenarien per Videokonferenz. &#8222;Tafeleintr\u00e4ge&#8220; k\u00f6nnen \u00fcber Dokumentenkamers, interaktive Tafel oder Tablet geschrieben und geteilt werden.<\/li><li>Parallele Nutzung von Tools zur Online-Zusammenarbeit o.\u00e4., siehe <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/felixbehl.de\/?page_id=131#Kollaborative_Texte_ZUMpad\" target=\"_blank\">ZUMpad<\/a> oder <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/felixbehl.de\/?page_id=131#Kollaborative_Texte_weitere_Anbieter\" target=\"_blank\">weitere Anbieter von Etherpads<\/a>. Manche Videokonferenztools bringen das von selbst mit, ohne externe Anwendungen nutzen zu m\u00fcssen.<\/li><li>Digitaler Elternabend zu Sachthemen.<\/li><li>Schulinterne Lehrerfortbildung oder regionale Lehrerfortbildung.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Unterstuetzung_fuer_den_Meeting-Gastgeber_selbst\"><\/span>Unterst\u00fctzung f\u00fcr den Meeting-Gastgeber selbst<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Nutzen Sie einen zweiten Bildschirm<\/strong>, den Sie teilen. Dann bleibt Ihnen ein eigener Bildschirm f\u00fcr die Video\u00fcbertragungs-Software und Sie k\u00f6nnen dort beispielsweise parallel den Chat oder die Teilnehmerliste beobachten.<\/li><li>Viele Meeting-Gastgeber bevorzugen es, <strong>von einem zweiten Ger\u00e4t<\/strong>, beispielsweise einem Tablet, <strong>die eigene Veranstaltung in der Teilnehmerrolle mitzuverfolgen<\/strong>. So hat man einen \u00dcberblick, ob die \u00dcbertragung funktioniert.  <\/li><\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Moderationskarten_fuer_Videokonferenzen\"><\/span>Moderationskarten f\u00fcr Videokonferenzen<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n\n\n\n<p>Die Gesellschaft f\u00fcr Medienp\u00e4dagogik und Kommunikationskultur in der Bundesrepublik Deutschland e.V. <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.gmk-net.de\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/moderation-videokonferenz_gmk.pdf?fbclid=IwAR1HO7LnFOAr1OTEp4PnMKKtWmLDigqUhgstNkpoMVInd44Pws33RX8nZOA\" target=\"_blank\">bietet hilfreiche Moderationsk\u00e4rtchen f\u00fcr Videokonferenzen an [Link]<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Visavid_Videokonferenzen_%E2%80%93_Bereitstellung_durch_Dienstherrn_erfolgt\"><\/span>Visavid Videokonferenzen &#8211; Bereitstellung durch Dienstherrn erfolgt<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n\n\n\n<p>Visavid erf\u00fcllt die Vorgaben des Datenschutzes und wird den Schulen in Bayern vom Dienstherrn zur Verf\u00fcgung gestellt. Visavid ist Teil von <a href=\"https:\/\/bycs.de\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/bycs.de<\/a> BayernCloudSchule.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Grundlagen Datenschutz und Urheberrecht Infos aus dem KM zum Schuldatenschutz finden Sie unter https:\/\/schuldatenschutz.bayern.de. Grunds\u00e4tzlich sollten au\u00dferhalb von mebis nur Dienste genutzt werden, die so datensparsam wie m\u00f6glich sind bzw. datensparsam genutzt werden, beispielweise: Nutzung f\u00fcr die Sch\u00fcler*innen ohne deren Anmeldung m\u00f6glich. Werden Benutzer von der Lehrkraft angelegt, sollten diese immer pseudonymisiert werden (Phantasienamen). 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